当前位置 : 首页 儿童速写绘本 美术大师有话说:素描绝对不是基础
本文二维码
扫一扫使用手机访问
美术大师有话说:素描绝对不是基础

陈丹青(清华美院院长)的论述

我早想写本书了,就是"素描是基础"这句话,这句话是错的,我算是看了世界各种的画,素描绝对不是基础,素描仅仅是文艺复兴时期意大利生成的一种方式,然后延续几百年,18世纪成了学院系统,然后传到苏联,然后再传到中国,—–这是灾难性的事,埃及人,印度人几千年前就可以把人和万物画的很像很像,像的一塌糊涂,完全没有画素描这件。

美术大师有话说:素描绝对不是基础

而国内有那么一大部分人呢,还认为素描是绘画的基础。我们都知道艺术教育是发展人感觉、感知觉、创造力、审美力…更有老师为了招揽考学生不顾素质教育与艺术教育的根本目的,说绘画的最高境界就是素描色彩油画。美术大师有话说:素描绝对不是基础

在讨论帮助幼少儿艺术发展的之前,我们要先对被教育者艺术行为背后的动因有一个比较清晰的认识,即幼少儿艺术行为中思维能力的发展问题,因为这是进行美术教育的内在核心。

如果我们能在这个问题上有一个共识,那么艺术教育中碰到的困难,应该采用的方法和青少年被困扰的问题,将会迎刃而解。

人类实现艺术构思并形成作品的过程,都应该称为创作行为。这种创作过程伴随着大脑的逻辑思维与潜意识的感觉,或者说理性与感性两张思维在活动。

这两种思维相互依存,相互帮助,同时又相互排斥。这种现象源于人类大脑的左右两半球不同的功能,决定了人先天就具备两种处理信息的模式。

在我对儿童和青少年多年的观察中发现,艺术创作中的理性思维和感性思维是伴随艺术活动始终的,由于年龄、性别、生活环境、受教育程度、社会发展情况,甚至包括遗传等因素的不同,每个时期各有偏重,有时其中的一种思维形式呈现得不够明显而往往被人们忽略或否认。

在艺术教育中,人们普遍认为素描色彩、国画等艺术形式是学习的必有之路。但是素人艺术、民间艺术和原始人的绘画活动,来自于人类自发性的感知表达及感想思维,从来就没有人教过他们怎样去绘画,可见艺术的创作形式显然不是一定要遵循传统的教学方法。

幼少儿美术学习他们处于这种十分尴尬的境地,一时找不到艺术表达的源点,又达不到专业绘画要求的状态,在加上自身对真实描摹对象的渴望和来自外界的压力,就形成了幼少儿艺术教育的一个误区,即:将解决学生表现对象的写实技巧作为教育目标。这就是当下我国青少年美术教育中的问题和现状。

编辑:爱速写

来源:网络

anyShare分享到: